Адрес эл. почты: Написать письмо автору
Адрес эл. почты: Написать письмо автору
Введение. В статье раскрыта актуальность проблемы формирования тьюторской позиции будущих педагогов при организации работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ) в связи с принятием нового Закона «Об образовании» в Российской Федерации, закрепляющего право на инклюзивное образование в общеобразовательной школе.
Цель статьи: рассмотрение формирования тьюторской позиции в современных условиях инклюзивного образования и обоснование комплекса педагогических условий, необходимых для формирования тьюторской позиции будущих педагогов.
Материалы и методы. Основными методами исследования являются теоретико-методологический анализ, педагогическое наблюдение, сравнение, анкетирование, анализ собственного и передового педагогического опыта по проблеме исследования.
Результаты. Внедрениекомплекса педагогических условий формирования тьюторской позиции будущих педагогов в образовательный процесс факультета.
Обсуждение. Обоснование целесообразности разработанногокомплекса педагогических условий формирования тьюторской позиции будущих педагогов.
Заключение. Сформулирован вывод о том, что в современных условиях инклюзивного образования имеет большое значение формирование тьюторской позиции будущих педагогов. Поэтому соблюдение представленного комплекса педагогических условий будет способствовать эффективной организации образовательной среды будущих педагогов для формирования их тьюторской позиции.
тьюторскоесопровождение; тьюторская позиция, инклюзивное образование; профессиональная подготовка; будущие педагоги;, дети с ограниченными возможностями здоровья
1. Определены цели и особенности современного инклюзивного образования;
2. Представлен комплекс педагогических условий формирования тьюторской позиции будущих педагогов;
3. Обозначена необходимость формирования у будущих педагогов тьюторской позиции, позволяющая им успешно реализовывать цели и задачи инклюзивного образования в своей профессиональной деятельности.
Полуянова, Л. А. ФОРМИРОВАНИЕ ТЬЮТОРСКОЙ ПОЗИЦИИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ [Текст] / Л. А. Полуянова, У. В. Колотилова, // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. — 2020. — № 5 (158). — С. 153-165. — DOI: 10.25588/CSPU.2020.158.5.011.